Porte-clé : aide pour l'encodage

Voici ce que j'utilise (en particulier pour mes élèves en difficulté, mais pas que...) pour aider à l'encodage.

Il n'y a pas tous les sons "complexes" pour ne pas surcharger l'outil et qu'il reste simple d'utilisation.

Dans un premier temps, les élèves cherchent le "son qu'on entend au début" et donc l'image du mot repère associé. Ils repèrent donc la fiche utile. Souvent, je lis avec eux les syllabes proposées. Ils ont une aide avec les sons "plus compliqués" / an, on, é, è, ...

Quand je fais écrire une syllabe je donne les mots repères associés, c'est donc pour eux quelque chose qu'ils ont l'habitude de faire. (Ecris [chê], le ch de chat et le ê de forêt)

Voilà ! j'espère que cela vous sera utile!

N'hésitez pas à me dire ce que vous en pensez!

A bientôt